为进一步落实“以生为本”的教育理念，促进师生共同成长，结合学院实际，特制订本办法。

一、实施背景与意义

（一）实施背景

贯彻落实学校“以生为本”的工作要求，努力营造良好育人环境，注重学风建设，以教风带动学风，以学风促进教风，齐抓共管，形成联动机制，努力营造良好院风和育人环境，帮助学生早日树立健康的学业观、就业观、人生观。

（二）实施意义

启动班主任制度，是我院学生培养的新举措，是“关注学生成长”的重要体现。班主任制度要体现“以生为本”的教育思想，注重韩语教学和专业课教学，注重学生“专业+韩语”两强的培养目标，班主任在传授知识和精心设计活动的同时，要充分发挥课堂教学主渠道作用，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程，不断提高人才培养质量。

二、工作形式

学院成立班主任工作领导小组，由书记和院长担任组长，分管教学工作的副院长、学生工作副书记担任副组长，工作领导小组办公室设在学院办公室。工作领导小组负责班主任的遴选、聘任、日常管理和组织协调工作。

三、工作职责

班主任要对学生的思想、学习、研究能力等诸方面进行积极的教育引导，主要从事学业规划指导、创新创业指导、学科竞赛指导、考研考证指导等工作。

班主任要注重激发学生的专业学习兴趣，指导学生尽快形成科学的学习方法与思维方式。结合个人志趣和专业发展要求拟定职业发展规划，合理确定成才方向和奋斗目标；每月定期与学生见面，负责学生的补考、缓考、补修、学业预警、创新学分、毕业资格和学位授予资格审核等方面的指导工作；建立学业警示台账并进行跟踪指导；宣传国家、吉林省和学校有关大学生创新创业的方针与政策；组织开展教育厅审核的各级各类学科和技能竞赛及“互联网+”大赛、“挑战杯”比赛的宣传与报名工作。

班主任与学生们一起着重体现教与学的交往互动，成员之间相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充；在过程中彼此间进行学习交流，达到共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展。